二十、震惊
张安时正准备宣布进入下一个议题，手机响了。掏出来一看，是读博时的师弟段纯，两个人已经有些日子没联系了，听说对方去了普林斯顿做访问学者。他犹豫片刻，还是出门接了电话。
寒暄几句之后，段纯突然问道：“师兄，你们院里是不是有个叫‘许圣周’或者‘徐升州’的人？”
张安时心里顿时“咯噔”一声，隐隐有种不祥的预感：坏啦！该不会好的不灵坏的灵，那个叫徐生洲的学生真的抄袭，被人抓了现行吧？不然，怎么远在普林斯顿的师弟，都知道他的名字？虽然徐生洲不是数院的人，但还是本校学生，真要爆出什么丑闻，全校上下那可是一损俱损，数院也难独善其身！
他定了定神：“是出了什么事吗？”
“不是什么坏事。”段纯明白张安时的担心，“刚才在闲聊的时候，安德烈·奥昆科夫教授无意间提及你们学校有人给《Invent.Math.》投了篇稿子，据说在几何相对p进霍奇理论方面取得了重要进展，得到一个令人意想不到的结果，让他非常惊讶。所以我打电话给你，想问问你们什么时候引进这么一个优秀的人才，之前在国内的时候怎么没听说过？”
《Invent.Math.》？
四大神刊之一的《Invent.Math.》？
那个徐生洲居然敢给《Invent.Math.》投稿？
关键是，听上去还很有可能被接收！！
京城师范大学数院这么多年，要说在四大神刊上也发过几篇论文，但张安时知道，那都是学校特聘的讲座教授，在发论文时顺带挂个名而已，真正目的是赚外快，学校也乐得往自己脸上贴金，其实跟数院关系不大。徐生洲这篇论文要是能发表，应该算是本校第一篇名正言顺的四大期刊论文吧？
可惜他是计院的，貌似跟数院关系也不是很大。
短短几秒钟内又是惊吓又是惊喜，张安时的小心脏都有些受不住。他努力平复一下心情：“引进人才，当然是悄悄地进村，打枪的不要。你们TOP2吃相太难看，动不动就掐尖儿，但凡走漏一丝风声，还不得被你们给截胡了？——话说，那篇论文被接收了吗？”
“哪有那么快！前几天刚收到的稿子，应该已经通过InitialEditorialScreening，准备UnderRevieath.》的大作，与之相比毫不逊色。既然如此，凭什么别人可以当教授，我就不可以？难道歧视四大神刊比不上《符号逻辑学》？还是觉得西塔潘猜想比霍奇理论更重要？
章坚智道：“当教授也不是不可以，但我建议你在当教授之前，最好读个研究生。我不否认你在某些问题上有着深邃的见解，但作为自学者，你专业基础的薄弱也是显而易见的，在未来这将日益限制你的发展。而且等你当了老师就会发现，读研期间才是你精力最集中、学问进步最快的阶段。你现在年龄又不大，错过这一阶段非常可惜！”
徐生洲承认，章坚智的建议很诚恳、很有价值且具有普适意义，但很可惜，他绝对想不到徐生洲是个挂壁，而且是不走寻常路的那种。什么专业基础？什么未来发展？算个蛋蛋！只要有积分，信不信我连黎曼猜想、哥德巴赫猜想的证明都能给你兑出来！
所以，徐生洲很谨慎地问道：“读研，要多久？”
章坚智以为他已经上钩，便笑着回答道：“我们学院考虑到你的数学特长，准备破格录取你为基础数学方向研究生。读研一般需要3年，不过你数学天赋非常不错，又已经发了好几篇论文，估计2年就可以提前毕业，然后直接读博。这几年你好好用功，争取再发一篇‘四大’，到毕业的时候别说教授、研究员，就是评优青、杰青都有很大的成功概率。”
要2年啊！显然徐生洲不想耗费那么长时间：“如果我再发一篇‘四大’，是不是可以1年就毕业？”
章坚智以为徐生洲是孩子气，笑着摇摇头：“发‘四大’哪有那么容易！咱们学校的数学在全国也算是有名的，这么多年来，知道发了多少篇‘四大’吗？不超过一手之数！你这次也是撞了大运，居然一投就能进入专家评审阶段。就凭这个，你也可以自傲了。”
“哪怕再发一篇‘四大’，也要读满2年才能毕业？”徐生洲再次询问。
“我觉得你应该摆正心态，把精力放在学习上，而不是老盯着‘四大’。发‘四大’除了实力，有时候还要讲运气的。而且，论文发在普通期刊上也不意味着不重要，或者没有影响力，归根到底还是要看论文本身质量如何。懂我的意思吗？”
徐生洲又问：“读研的话，能不能非全日制？”
章坚智眉头微皱：“什么意思？你家里经济比较困难？”
“不是经济问题，是因为工作——”
“工作？什么工作那么重要！就为了一个编制？凭你的数学天赋，只要肯用功，以后去哪儿不行？要什么编制没有？”章坚智有些恨铁不成钢，“你现在去当老师，以后特级教师就顶天了！读完研、拿到博士学位呢？可以当副教授、教授，可以评优青、杰青，甚至是院士都有可能！你呀，不能鼠目寸光，只看到眼前那米粒大的地方！”
徐生洲辩解道：“我不是去中学当老师，是去民办高校。”
“民办高校？”
“更确切地说，不是当老师，而是去当校长。”
要不是看徐生洲神情自然、逻辑清晰，章坚智都怀疑他是不是脑子瓦特了：哪所学校会请一个计算机专业毕业、毫无学校管理经验的本科生去当校长？何况他本身就是个还未出校门的大学生，怎么管理几百号鱼龙混杂的教职工和上千名参差不齐的学生？